Skip to Main Navigation

Emergency Education System Stabilization

خلاصة*

The development objective of the Emergency Education System Stabilization Project for Lebanon is to support the operational needs of Lebanese public schools and to improve the learning environment in response to the continued influx of Syrian refugee children. The project comprises of three components. The first component, support to schools will provide financing for school operating costs at the level of the school. The second component, learning...

.خلاصة المشروع هذه مستمدة من وثيقة التقييم المسبق للمشروع، أو تقرير التقييم المُسبق الذي يعده موظفو البنك، أو وثيقة البرنامج، وقد لا تعكس بدقة الطبيعة الحالية لهذا المشروع. *

نتائج أكثر

هدف التنمية

To support the operational needs of Lebanese public schools and to improve the learning environment in response to the continued influx of Syrian refugee children.

تفاصيل رئيسة

تفاصيل مشروع

  • P152898

  • Closed

  • Husein Abdul-Hamid , Mohamed Yassine

  • Lebanese Republic, Ministry of Finance

  • لبنان

  • 2014/12/22

  • (حتى تاريخ العرض على مجلس المديرين التنفيذيين)

    2015/03/09

  • 2015/07/22

  • دولار أمريكي 32.00 مليون

  • Ministry of Education and Higher Education

  • الشرق الأوسط وشمال أفريقيا

  • 2015

  • دولار أمريكي 32.00 مليون

  • B

  • 2024/07/16

  • 2018/11/30

  • TBD

  • BANK APPROVED

  • Notes

المالية

خطة التمويل (مليون دولار)

لا تتوفر بيانات.
الممول الارتباطات
Lebanon Syrian Crisis Trust Fund 32.00

إجمالي تمويل المشروع (بملايين الدولارات)

نوع الأداة البنك الدولي للإنشاء والتعمير/المؤسسة الدولية للتنمية
ارتباط مقدم من البنك الدولي للإنشاء والتعمير غير متاح
ارتباط مقدم من المؤسسة الدولية للتنمية غير متاح
ارتباط مقدم من البنك الدولي للإنشاء والتعمير + المؤسسة الدولية للتنمية غير متاح
أداة إقراض
مبلغ المنحة 32.00
التكلفة الكلية للمشروع** 32.00

ملخص عن وضع التمويل المقدم من البنك الدولي (بملايين الدولارات) 2025/03/31

تحميل:
لا تتوفر بيانات.
الممول تاريخ الموافقة تاريخ الإقفال أصل القرض المدفوع من القرض الدفعات الفائدة والرسوم والمصاريف

نشاط مالي تفصيلي في 2025/03/31

تحميل:
لا تتوفر بيانات.
فترة الممول نوع العملية (المبلغ (بالدولار

Footnotes

Ratings

تقديرات التنفيذ

Name Review Date
Financial Management Moderately Satisfactory 2018-06-29
Monitoring and Evaluation Moderately Satisfactory 2018-06-29
Progress towards achievement of PDO Satisfactory 2018-06-29
Project Management Moderately Satisfactory 2018-06-29
Overall Implementation Progress (IP) Satisfactory 2018-06-29
Procurement Moderately Satisfactory 2018-06-29

تقديرات الإنجاز

المؤشرتقرير إنجاز التنفيذ والنتائج: 06-03-2019
النتائجSubstantial
مخاطر النواتج الإنمائية
أداء البنكSubstantial
استعرا�� الأداء
أداء الحكومة
الهيئة المنفذة

تقديرات التقييم المستقل

المؤشرمراجعة تقارير إنجاز التنفيذ: 11-19-2019تقرير تقييم أداء المشروع:
تقدير النواتجSatisfactory N/a
مخاطر النواتج الإنمائيةN/a
أداء البنكSatisfactoryN/a
استعرا�� الأداءN/a
أداء الحكومةNot RatedN/a
الهيئة المنفذةN/a
جودة تقرير إنجاز التنفيذHighN/a
جودة الرصد والتقييمSubstantialN/a

إطار النتائج

مؤشرات الأهداف التنموية للمشروع

المؤشرخط الأساسالحاليالمستهدف
  • Students benefiting from school fund supportالقيمة0.00190000.00201851.00
    التاريخ2015/01/012017/10/312018/11/30
    تعليق
  • Number of schools benefitting from supplementary financingالقيمة0.00400.00410.00
    التاريخ2015/01/012017/10/312018/11/30
    تعليق
  • Schools benefitting from rehabilitationالقيمة0.0010.0010.00
    التاريخ2015/01/012017/10/312018/11/30
    تعليق
  • Direct project beneficiariesالقيمة0.00720000.001220825.00
    التاريخ2015/01/012017/10/312018/11/30
    تعليق
  • Female beneficiariesالقيمة0.0050.0050.81
    التاريخ2015/01/012017/10/312018/11/30
    تعليق

مؤشرات النتائج المرحلية

المؤشرخط الأساسالحاليالمستهدف
  • Number of textbooks distributedالقيمة0.006000000.008560680.00
    التاريخ2015/01/012017/10/312018/11/30
    تعليق
  • Data collected on use of supplemental school financing and perceived impactsالقيمةNoYesYes
    التاريخ2015/01/012017/10/312018/11/30
    تعليق
  • School improvement activities displayed on beneficiary school wallsالقيمة0.0060.00100.00
    التاريخ2015/01/012017/10/312018/11/30
    تعليق